مواد

• بنیادی فرق
• موازنہ چارٹ
• ابتدائی تشخیص کیا ہے؟
• سمویٹیٹو اسسمنٹ کیا ہے؟
• ابتدائی تشخیص بمقابلہ سمعی تشخیص

بنیادی فرق

اندازہ فرد کے علم ، تفہیم کی سطح ، اور پیشرفت کا اندازہ کرنے کے لئے کیا جاتا ہے۔ دوسرے لفظوں میں ، ہم کہہ سکتے ہیں کہ تشخیص کسی چیز یا میدان کے بارے میں کسی کے علم کی تشخیص اور اندازہ کرنے کا عمل ہے۔ اس تشخیص کا ایک وسیع دائرہ کار ہے ، تعلیمی شعبے سے لے کر زندگی کے مختلف شعبوں تک ، جس کا اندازہ لگایا جاتا ہے اور اسے اس کی تفہیم کی سطح پر بھی تفویض کیا جاتا ہے۔ مثال کے طور پر ، ایک شخص سٹینو گرافر کے کام کا جائزہ تحریری اور کارکردگی کا مظاہرہ کرنے والے ٹیسٹ یا تشخیص کے ذریعے کیا جاتا ہے۔ بالکل اسی انداز میں ، تعلیمی اداروں کے ذریعہ درس و تدریس کے میدان میں تشخیص کا استعمال سیکھنے والوں کو مطالعہ کے فوائد کو یقینی بنانے اور طالب علم کی قابلیت کو جانچنے کے لئے کیا جاتا ہے۔ تعلیمی شعبے میں ، تشخیص یا تدریسی آلات کی دو قسمیں ہیں۔ ان میں سے ایک ابتدائی تشخیص اور مجموعی تشخیص ہے۔ ابتدائی تشخیص درس و تدریس کا آلہ ہے جو سیکھنے کے عمل کے دوران روزانہ کی بنیاد پر استعمال ہوتا ہے۔ یہ سیکھنے کے لئے ایک تشخیص ہے کہ سیکھنے والے نے کتنا سیکھا ہے ، اور انہیں مزید کتنے سیکھنے کی ضرورت ہے۔ دوسری طرف ، مجموعی تشخیص تدریسی آلہ ہے ، جو کورس یا مدت پوری ہونے کے بعد طلبہ کی سیکھنے کا اندازہ کرتا ہے۔

موازنہ چارٹ

ابتدائی تشخیص کیا ہے؟

ابتدائی تشخیص وہ آلہ ہے جو رسمی اور غیر رسمی تشخیص کے طریقوں پر مبنی ہے ، جس سے اندازہ ہوتا ہے کہ طلباء کے ساتھ سیکھنے کا عمل کتنا بہتر انداز میں چل رہا ہے۔ تشکیل وار تشخیص کی تکنیک کا استعمال روزانہ یا ہفتہ وار بنیادوں پر ہوتا ہے تاکہ تربیت کنندہ یہ جان سکے کہ سیکھنے والوں نے کیا سیکھا ہے اور ان میں کیا کمی ہے۔ دوسرے لفظوں میں ، ہم یہ کہہ سکتے ہیں کہ تشکیلاتی تشخیص ایک اندازہ لگانے کا طریقہ کار ہے جو سیکھنے کا اندازہ ہے۔ اس تکنیک یا ٹول کے ذریعے ، کورس انسٹرکٹر جانتا ہے کہ اس کی تدریس کا طریقہ کتنے موثر ہے کہ وہ طلباء کے ساتھ اس حد تک چل رہا ہے۔ بنیادی طور پر ، طلباء کے مضبوط علاقوں اور کمزور زونوں کا اندازہ کیا جاتا ہے ، اور طلباء کے تصورات کو حاصل کرنے کے لئے جدید ترین تدریسی طریقہ ترتیب دیا گیا ہے ’’ بہترین طریقے سے ممکن ہے کہ واضح ہوں۔ اس قسم کے عمل کے ذریعہ سیکھنے کے عمل کی تصدیق یا اندازہ لگانے سے ، کوئی بھی سیکھنے میں علم کی منتقلی کو پورا کرنے کی کوشش کرکے سیکھنے کو بڑھا سکتا ہے۔ ہوم ورک ، کلاس ڈسکشن ، اور کوئز ان تدابیر میں سے کچھ ایسی تدابیر ہیں جن کے ذریعے طالب علم مشغول ہوتا ہے ، اور ٹیوٹر کو پتہ چل گیا کہ اب تک طلباء کے ساتھ سیکھنے کا عمل کتنا عمدہ رہا ہے۔

سمویٹیٹو اسسمنٹ کیا ہے؟

خلاصہ اندازہ سیکھنے کے علم اور قابلیت کا اندازہ کرنے کی تکنیک ہے۔ خلاصہ تشخیص کورس ، مدت یا تعلیمی سالوں کے اختتام کے بعد ترتیب دیا جاتا ہے۔اس عمل کے ذریعہ ، اس بات کا اندازہ کیا جاتا ہے کہ طالب علم مختلف تصورات کے بارے میں کتنا اچھی طرح جانتا ہے جو اس نے مطالعے کی مدت کے دوران سکھائے تھے۔ دوسرے لفظوں میں ، ہم یہ کہہ سکتے ہیں کہ خلاصہ تشخیص اس سیکھنے کی تشخیص ہے کہ طلباء نے تعلیمی سال کے دوران انھیں کس طرح اچھی طرح سے قبول کیا یا سیکھا گیا۔ تعلیمی اداروں کی انتظامیہ کے ذریعہ سالانہ امتحانات ، میعاد کے امتحانات کا انعقاد کیا جاتا ہے تاکہ طلباء کے علم کا پتہ چل سکے۔ اسکور ، نمبر اور درجات اس معاملے میں فیصلہ کن ہیں کہ طالب علم نے تعلیمی سال کے دوران سکھائے گئے مختلف تصورات کو کتنا اچھی طرح سے سیکھا ہے۔ اگر طالب علم اس وجہ سے تسلی بخش نتائج فراہم کرنے میں ناکام رہا ہے کہ اس ناکامی یا عدم اطمینان کا بھی جائزہ لیا جاتا ہے۔ اس معاملے میں طالب علم کی سیکھنے کی ساکھ کی تدریسی تکنیک کا اندازہ لگایا جاتا ہے۔

ابتدائی تشخیص بمقابلہ سمعی تشخیص

• ابتدائی تشخیص وہ آلہ ہے جو رسمی اور غیر رسمی تشخیص کے طریقوں پر مبنی ہے ، جس سے اندازہ ہوتا ہے کہ طلباء کے ساتھ سیکھنے کا عمل کتنا بہتر انداز میں چل رہا ہے۔ دوسری طرف ، مجموعی تشخیص تدریسی آلہ ہے ، جو کورس یا مدت پوری ہونے کے بعد طلبہ کی سیکھنے کا اندازہ کرتا ہے۔
• مجموعی تشخیص فطرت میں تشخیصی ہے جبکہ ابتدائی تشخیص فطرت میں تشخیصی ہے۔
• ابتدائی تشخیص روزانہ ، ہفتہ وار یا ماہانہ بنیاد پر شروع کیا جاتا ہے۔ اس کے برخلاف ، مجموعی تشخیص کورس ، مدت یا تعلیمی سال کے اختتام پر مقرر ہے۔